Semana 38. Primera despedida

 

ÁRBOLES DE VIDA y Kandinsky

Hola, familias.

El curso acaba, pero no la escuela. Ha sido un curso complejo por todas las circunstancias sanitarias, pero estamos satisfechos con nuestra labor. Como siempre, cosas que mejorar para el curso que viene y otras que se consolidan como identidad del centro. Esperamos que las actividades os hayan gustado, pero especialmente en esta etapa todo está centrado en el trato y el afecto. Esperamos que estéis contentos con nuestra labor. No es sencillo ser maestro, por eso nos gusta tanto. Siempre hay un reto al inicio del curso, la diversidad te dirige el proyecto educativo hacia sus intereses y, cada año, sois diferentes. Ahora, acaba nuestra labor: enseñarles a convivir en la realidad escolar. El testigo lo recogerán en el inicio de la etapa escolar en el segundo ciclo de Educación Infantil. Tal vez, en ese momento, pongáis en valor el compromiso por el fomento lector, la comunicación semanal con todo lo que se hace en el blog, la higiene, la entrada personalizada al horario de cada familia, salir diariamente del centro sin raspones, rasguños o mordiscos, el contacto por mail y whatsapp y, no olvidéis, que las ayudas que recibís las soporta el centro sin saber cuándo se las pagarán (a los dos meses, con mucha suerte). Por suerte, todo lo que nosotros les damos al principio de curso lo aprenden y amplían con creces y, este final de curso, ya emprenden su vuelo hasta su nueva etapa escolar. No solo ellos han aprendido: nosotros con cada curso crecemos. Os deseamos a las familias que el mes de julio no seguís en la escuela de verano que tengáis felices vacaciones….

Ahora bien, aquello de las vacaciones de los profes que duran todo el verano: En julio escuela de verano. Seguiremos actualizando semanalmente con las diferentes actividades que estamos preparando. Pero, básicamente serán juegos y alegría estival lo que nos acompañará hasta el 31 de julio. Ahora, os dejo que las imágenes de todo aquello que han preparado para esta despedida: primera parte.

Porque en una escuela: El show nunca se detiene.

¿Por qué les hemos puesto su foto sobre Max de Donde viven los monstruos? La respuesta es sencilla y os lo hemos contado otras veces. Este libro es un icono de qué es la infancia y qué no. Tienen que aprender con sus modelos adultos (su familia, maestros...), pero no podemos imponerles nuestra visión moral del mundo: racional. Su capital, el de la infancia, es simbólico. Son felizmente salvajes, adorables en su incombustible energía, ... no hay que tener una imagen blanqueada ni de la infancia, ni de la maternidad y la paternidad. Hay que confiar en una infancia con un papel activo, no son jarrones que llenar imponiendo nuestra visión adulta. Cada curso lo tengo más claro, cada vez, tienen más espacio. En las bolsas con sus manos y en la manualidad de la playa y el barco hay un fragmento de un verso de Federico García Lorca de la Leyenda del Tiempo:"nadie puede abrir semillas en el corazón del sueño" cambiado a:

Abriendo semillas en el corazón del sueño (en el poema también hay un barco flotando por el tiempo)

En la bolsa, también fragmentos de una de las grandes poetas en lengua catalana: Joanna Raspall y La cançó del poeta:

Tinc el do de veure el món

amb ulls plens de fantasia.

Y como, el camino nunca acaba en la vida cuando se trata de aprender: los últimos versos de Machado: 

Caminante no hay camino, sino estelas en la mar.

Y, siempre el camino, de su mano. Gabriela Mistral (Premio Nobel de Literatura):

Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amarás.

Como una flor seremos, 

como una flor, y nada más.

Por todo esto, muchas gracias por confiar en nosotros

Sois irrepetibles

Semana 37. 14 a 18 de junio de 2021

 

Hola, familias.

Terminamos esta semana con el intercambio lector y espero que haya sido una actividad que os haya parecido satisfactoria. Ha sido un curso en el que por motivos sanitarios estuvimos esperando el momento para iniciarla y consideramos que ha sido un éxito acercaros a nuestra biblioteca, mostrarnos la vuestra, compartir vídeos durante el curso con narraciones y explicaciones diversas hasta que, finalmente, os hemos acercado a la biblioteca municipal y a diferentes editoriales especializadas en literatura infantil. Esperamos que os haya ayudado. En definitiva, se persigue que inicien un itinerario lector que sea estable durante su vida y que les facilite el aprendizaje a medida que progresen en los diferentes cursos. Aquí os dejamos con los últimos préstamos (si alguna vez queréis intercambiar por algún álbum de nuestra biblioteca, siempre estará a vuestra disposición) y con las imágenes posando orgullosos de su visita a la biblioteca. Mil gracias por ser un curso tan participativo.

Alumno/a	Libro
Alicia	El pequeño conejo blanco. Xosé Ballesteros y Óscar Villán
Daniela	La cebra Camila. Marisa Núñez y Óscar Villán
Hugo	La reina de los colores. Jutta Bauer
Jairo	Los tres bandidos. Tomi Ungerer
Martín Maldonado	¡Yo no he sido! Christian Voltz
Paula	No es una caja. Antoniette Portis
Leyre	El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza. Holzwarth y Wolf Erlbruch
Xavi	Nadarín. Leo Lionni
Carmen	Donde viven los monstruos. Maurice Sendak
Martín López	La merienda del señor Verde. Javier Sáez Castán

Relacionado con los álbumes, esta semana hemos realizado diferentes actividades plásticas, pero una estaba centrada en uno de los mejores ilustradores nacionales: Javier Sáez Castán. Ya sea con su favorito, La merienda del señor Verde, con estos animalarios hemos jugado al collage y han creado unos personajes a su gusto que resultan muy divertidos. Al tratarse de animales que asustan con otros de granja (además de los medios en los que se desplazan: aire, tierra y agua) los resultados siempre son muy peculiares y divertidos. Podéis realizar esta actividad en casa porque les entretiene mucho.

 

Otra, está relacionada con la autonomía para coordinar dos acciones: el uso del pegamento y la disposición de recortes (de las muchas actividades que hacemos y que guardo para estas dinámicas) para que los pegasen libremente. Esto, mucho más abstracto les permite experimentar con las formas y los colores y disfrutan una barbaridad de tener una barra de pegamento en las manos.

Finalmente, un atardecer con el sol anaranjado y la vista del mar. Algunas de las lecturas de esta última parte del curso estarán relacionadas con el mar y están siempre hablando de sus visitas a la playa. Han empleado diferentes moldes y divisiones en el papel que ya controlan perfectamente su trazo y siguen con apenas dificultades. Aquí tenéis las imágenes y, dado lo anaranjado, otro poema de Federico García Lorca, que aprenden de manera pasmosa y en la Universidad de Alicante hay muchos profesores que alucinan con esa capacidad para adentrarse en la poesía de uno de nuestros grandes poetas.

 

 En el aula de 1-2 años hemos continuado con las canciones populares y hemos rescatado este Tres ovejas. Muchos pequeños álbumes para sus edades, en cartoné, muestran la importancia de la oralidad en el desarrollo de juegos y afectos. En la editorial Libre Albedrío han publicado diferentes títulos de Estrella Ortiz que recupera estas canciones que han sido el reflejo de la memoria entre generaciones y que, por desgracia, se está perdiendo.

Y aquí les tenéis creando sus ovejitas, después de una semana que les escucho canturrear con Macu y bailar en el aula estas canciones. No dejéis de cantarles.